उच्च माध्यमिक स्तर के छात्रों की शैक्षित अभिगम अक्षमता को निर्धारित करने में शैक्षिक उपलब्धि, आत्म-प्रत्यय, चेतनता एवं तर्क शकित की भूमिका का अध्ययन
उच्च माध्यमिक स्तर के विधार्थियों की सामजिक एवं शेक्षणिक परिपक्वता तथा समायोजन का उनके अभिभावकों के साथ सम्बन्ध पर एक विश्लेषणात्मक अध्ययन
